Materjalid

2017 eTwinning Annual Conference Malta Official Opening Ceremony video

• Anne Gilleran Introducing the eTwinning School esitlus
• Aristea Politi European Toolkit for Schools for more inclusive education esitlus
• Kornelia Lohynova Social and Emotional Learning esitlus
• Maité Debry Celebrating the 5th anniversary of eTwinning Plus with success stories esitlus
• Marijana Smolcec On the Road with Inclusion via eTwinning Group “Inclusive Education” esitlus
• Martin Schmalzried Decentralized technologies and how they will transform the Internet (rather, the Web) esitlus
• Marvic Refalo ECO-Schools esitlus
• Monica Abela Medici  Inclusion of Newcomer Learners esitlus
• Nandia Tomasidou Learning to accept those who are different esitlus
• Paola Arduini, Laura Maffei and Elena Pezzi VIRGILIO GROUP esitlus
• Wouter Hustinx Tablets for classroom differentiation and inclusion esitlus

Ideed

• muusika abil keele õppimine
• teenindamise läbi õppimine - kuidas saan ma teid aidata?
• matemaatikat õppida koos mängides
• loome koos e-raamatu
• kunst ja muusika arendab kultuuri sulandumist
• digitaalne jutuvestmine
• immigrantide lood aitavad mul muutuda paremaks
• üks kirjeldab midagi ja teine püüab seda kirja panna (kas kirjas või pildis) ja aru saada.
• õuesõpe suuremas mahus
• virtuaalreisid
• Nuputus ülesanded. Näiteks:

16 tikust on moodustatud number 2017. Millist eelmist ja järgmist aastaarvu saab kirja panna 16 tikuga?

Lahendus: Põhimõte on selles, et mitu tikku on igas numbris

1-2

2-3

3-5

4-4

5-5

6-6

7-3

8-7

9-6

0-6

2017=16

200=17

199=14 järelikult 1991=16

202=16... 2071=16

Malta trip

Kuue tunniga tegime Maltale tiiru peale. Meie tripi interaktiivne kaart asub siin

Panel Discussion - Turning Inclusion into Action

Kaasamise paneeldiskussioonil olid arutelus järgmised küsimused:

1. Kas teie kool on kaasav?
2. Millised on probleemid, millega tuleks viivitamatult tegeleda?
3. Kuidas kaasata oma koolis inimesi?

Tulemused:

Inclusive eTwinning

Marina Screpanti eTwinning Ambassador and a Primary School teacher from Chieti (Italy) tutvustas saminaril kaasavat eTwinningut.

Esmaslt arutelu teemal "Mida tähendab Sulle sõna "Inclusive school"?"
Inclusive education is about how we develop and design our schools, classrooms, programs and activities so that all students learn and participate together.

Benefits of Inclusive Education

All children benefit from inclusive education. It allows them to:

• Develop individual strengths and gifts, with high and appropriate expectations for each child.
• Work on individual goals while participating in the life of the classroom with other students their own age.
• Involve their parents in their education and in the activities of their local schools.
• Foster a school culture of respect and belonging. Inclusive education provides opportunities to learn about and accept individual differences, lessening the impact of harassment and bullying.
• Develop friendships with a wide variety of other children, each with their own individual needs and abilities.
• Positively affect both their school and community to appreciate diversity and inclusion on a broader level.

Differentiated instruction increases student engagement. 

One of the most important principles of inclusive education is that no two learners are alike, and so inclusive schools place great importance on creating opportunities for students to learn and be assessed in a variety of ways.  Teachers in inclusive schools therefore must consider a wide range of learning modalities (visual, auditory, kinesthetic, etc.) in designing instruction.  Certainly this enhances the way in which educators provide supports and accommodations for students with disabilities, but it also diversifies the educational experience of all students.

Klassides on väga palju erivajadustega lapsi - düsleksia, düsgraafia, immigrandid, sõjapõgenikud, ... 

Üks projektidest oli LLIP -keele õppimine partneriga, näiteks lapsed õppisid viipekeelt, kuidas endast märku anda ja isegi kooris laulmist.

Erinevad kaasavad projektid:

• muusika abil keele õppimine
• teenindamis eläbi õppimine - kuidas saan ma teid aidata?
• matemaatikat õppida koos mängides
• loome koos e-raamatu
• kunst ja muusika arendas kultuuri sulandumist
• digitaalne jutuvestmine
• immigrantide lood aitavad mul muutuda paremaks

Marina kasutas erinevaid IKT vahendid:

• twiddla
• mentimeeter
• poll everywhere
• mindomo
• learning apps
• educaplat
• go animate
• padlet
• storyjumper
• storybird
• tools for educators
• mingi koomiks
• belive comics

Rüham töö - ajurünnak ideede kogumiseks.

• hüperaktiivsed lapsed "kastist" välja - rohkem õuesõpet ja areng läbi erinevate praktiliste tegevuste
• erivajadustega lapsed omavehl suhtlema läbi eTwinningu

Networking dinner

Õhtusöök toimus uhkes restoranis Monte Kristo Estates.

Foto https://www.facebook.com/MontekristoEstateMalta/?rf=239350862809901

Science in Schools

Science in Schools töörühmas tutvustai koolidele mõeldud ajakirja
Peale jakirja tutvutsamist toimus rühmatöö. Rühmadesse jaotati huvigruppide järgi - õpetatav eriala ja/või vanuserühm

Rühmas esimene ülesanne: find 10  things that every person in your group has common
Meie rühma ühisosa:

1. sport
2. elektrilised seadmed
3. haridusmaastikul töötame
4. kogemused eTwinninguga
5. kogemuste jagamine
6. oleme eurooplased
7. meil on lapsed
8. räägime veidi inglise keelt
9. küpsetame meeleldi
10. oleme huvitatud teadusest 

Seejärel select one person in your groupe to scribe and read out your first list to the other groups

Lõpuks toimus rühmas arutelu kolmel teemal:

1. what topics are you lacking resourses for?
2. what form of resourses are you lacking? (e.g. comperhension articles, videos, worksheets)
3. where do you normally get your resourses from? (e.g. internet searches, textbooks, others teachers)

Mured olid nii ühised (näiteks simulatsioonide puudumine, õppevideode vähesus erinevatele vanuserühmadele) kui ka individuaalsed (näiteks  project management (Portugal), loodusainete lõiming kutseõpetuses)

Peamine on õptajate vahelised kogemuste jagamine

Kutse koostööle